domingo, 27 de junio de 2021

Final de curso 20-21

 Este curso 20-21, que empezó con tanta incertidumbre, ha conseguido llegar a puerto, a pesar de las tormentas y los pequeños naufragios. Y nosotros con él. Como el barco y aquellas botellas que echamos a los mares digitales allá por septiembre en la primera publicación del curso...


Y para celebrarlo, dos cosas. En primer lugar, publicamos las fotos de los alumnos que nos han acompañado en el viaje participando en la revista. ¡Gracias a tod@s!

Además, os invitamos a viajar este verano. con una sugerente  propuesta de Sofía Fidela Romera Salinas, de 1º Bachillerato, a instancias de su profesora de literatura, Paqui López. Nos cuenta la visita que hizo hace algunos años al Museo Cervantino de El Toboso acompañada de su familia y que nos abre la esperanza de que el próximo curso sí, se pueda hacer el viaje literario de 1º de Bachillerato...¡FELIZ VERANO!

sábado, 19 de junio de 2021

Entrevistamos a...Pablo Escobar, finalista de las Olimpiadas Informáticas Murcia 2021

Pablo con el equipo de entrevistadoras de la Revista Por ESO y con Jesús Hernández, su profesor de matemáticas

   


Nuestro compañero PABLO ESCOBAR acaba de terminar 1º de Bachillerato y, además, ha conseguido llegar alto en algo en lo que profundizó durante el confinamiento: la programación. En poco más de un año ha conseguido alcanzar el tercer puesto en la Olimpiada Informática de la Región de Murcia 2021 para alumnos de bachillerato y secundaria, apoyado por su profesor de matemáticas, Jesús Hernández. 

Nuestras entrevistadoras, Celia, María, Rocío y Berta terminan esta temporada charlando con este alumno tan prometedor. ¡Enhorabuena, Pablo!     

 Por ESO ¿Cuáles son tus aficiones?

-          PABLO. Uff, tengo un puñado. A ver...me gusta mucho la música. También me apasiona leer y sobre todo jugar a videojuegos, la verdad. Invierto mucho tiempo en eso. Y, desde hace un año y algo, la programación.

-          Por ESO ¿Cuándo empezó a interesarte la informática?

-          PABLO. La informática es algo que me viene interesando desde hace bastantes años, pero cuando realmente me puse a buscar información sobre el tema y vi cómo podía empezar fue justo al comenzar la pandemia.

-          Por ESO ¿Cómo decidiste presentarte a estas olimpiadas de informática?

-          PABLO. Porque la página donde estuve aprendiendo a programar, que se llama Descubre la programación, y está dirigida por la Universidad de Murcia, es también la misma página que se utiliza para las olimpiadas. Entonces mientras estaba aprendiendo, en el lateral, me aparecía todo el rato el anuncio del concurso, que era además en Murcia.

domingo, 13 de junio de 2021

Con clase: Un invento de ciencia-descripción

Esta semana os invitamos a leer el INVENTO con el que María López Treviño, de 3º ESO se presentó a nuestra feria de CIENCIA-DESCRIPCIÓN y que fue uno de los más admirados.

En ella se debía imaginar y describir un aparato o dispositivo posible en el futuro y que, preferentemente, estuviera basado en algún fenómeno técnico, físico o químico. 


   

domingo, 6 de junio de 2021

Con clase: Un pez cebra en el IES La Flota

                     
Durante varias semanas de mayo, el alumnado de primero de la ESO ha formado parte de un proyecto escolar de investigación con un pez cebra, Danio rerio, a iniciativa del Departamento de Biología.

Gracias a un proyecto con el IMIB, ha sido posible llevar a las aulas de varios centros, incluido el IES La Flota, un pez muy utilizado en ciencia. Esto ha permitido a los estudiantes la oportunidad de trabajar como pequeños científicos. Un grupo de alumnos de 1º ESO B nos muestran sus conclusiones y nos ofrecen un reportaje acerca de cómo se realizó esta actividad dirigida por su profesora de Biología, Ma Luisa Juárez.


“¡Danio y el ser humano tienen más de un 70% de ADN igual!"

Se trata del pez Danio rerio, también conocido como pez cebra. Como cuenta Manuela Carnero, “a simple vista es un pez totalmente normal, un pez corriente como cualquier otro pero, ¿y si miramos de cerca?” Esta alumna tiene claro por qué es tan útil este pez para la ciencia. “¡Danio y el ser humano tienen más de un 70% de ADN igual! ¿Qué quiere decir esto? Que debido a nuestra similitud puede que enfermedades todavía no muy conocidas les pueda afectar a ellos igual, con lo cual también quiere decir que la recuperación o vacuna también será la misma. Por eso experimentan con ellos.”


Luz, agua y temperatura


Celia Romera nos relata que “se hicieron tres grupos de alumnos, con el fin de poder investigar sobre tres factores que pueden alterar el crecimiento y el desarrollo del pez […]Para ello estuvimos observando los avances que se daban en los peces durante una semana.” 

Rocío Carrilero nos muestra en su informe cada uno de los factores que cada grupo analizó en la evolución de Danio:


    la luz y la oscuridad

    el tipo de agua

    la temperatura


 Al principio, todos los alumnos establecieron unas hipótesis, en las que expresaban lo que creían que iba a pasar. Estas hipótesis fueron bastante acertadas, como resalta Manuela.


En el laboratorio 


Marina Peñafiel estaba en el grupo que analizaba la influencia de la luz en el crecimiento de Danio. Nos cuenta que el IMIB trajo al instituto larvas de peces cebra.  Y que “estuvimos trabajando con los peces en el laboratorio con nuestra profesora de biología María Luisa. Cuando nosotros llegamos, ya estaban puestos en las placas petri, pero lo primero que tuvimos que hacer fue separar los peces muertos y los vivos, para saber con cuántos peces contábamos para hacer el experimento. Y ya, una vez que sabíamos con cuantos contábamos, los separamos en diferentes placas. Una en la oscuridad y la otra a la luz.” Rocío, también en este grupo, apunta que cada miembro del equipo se encargaba de realizar una tarea. “Algunas personas se encargaron de contar los huevos vivos y los muertos, otros, con una pipeta petri, se encargaron de sacar los muertos y ponerlos a parte y ya, por último, otros, apuntaron todos los datos en una libreta”. Kiril Sablín  nos cuenta cómo procedieron y las conclusiones de este primer grupo “Unos (larvas de peces) los pusimos en una caja a oscuras y otros los pusimos fuera, en el laboratorio, para que les diera la luz natural. Después de aproximadamente una semana y media, Ma Luisa nos dio una foto con la evolución”. Las conclusiones nos las expone, con gran claridad, Luca Pastore:” En la luz natural, los peces se desarrollan más rápido y su color es más claro. En la oscuridad, el desarrollo era más lento y su color era más oscuro.” Carla Saura da un detalle significativo: "Hemos dado a la conclusión que no ha habido diferencia de muertes de entre los que estaban con luz y los que estaban con oscuridad, pero se han desarrollado más rápido los que tenían la influencia de la luz. Los que han estado en la oscuridad, eso sí, el último día estaban más grandes y tenían un color más oscuro."


En el grupo que estudió en qué tipo de agua se desarrollan mejor estaba Celia. Este grupo experimentó con dos marcas de agua embotellada y, como conclusiones finales, obtuvieron que no había una gran diferencia entre ambas, ya que, entre los peces con una marca de agua y los peces con otra, no se han notado grandes cambios.


Por último, Manuela nos habla de su experiencia en el grupo que observó y analizó la influencia de la temperatura sobre Danio. “Lo primero que hicimos fue dividir a los huevos de los peces en dos placas. Una iba a estar a 25º y otra iba a estar a 28º y los dejamos allí durante varios días. Después de 2-3 días contamos las muertes y la cantidad de peces que habían salido de su huevo. Comparamos la tasa de mortalidad de ambas placas y llegamos a la conclusión de que a 28º  un pez Danio vive más y mejor, porque de la otra  manera se morían más de lo normal”.


Un proyecto que acerca la investigación a las aulas


Celia destaca que esta iniciativa pretende animar a los jóvenes a ver cómo es ser un científico y a poder serlo de mayor y Berta Cerdá ve en este proyecto "una manera de que los jóvenes nos acerquemos a la investigación, tengamos modelos..."


domingo, 30 de mayo de 2021

Especial Tours virtuales 360º: Teruel

 Esta semana presentamos una de las últimas entregas de nuestra serie especial de Tours virtuales 360º. Nos vamos a la ciudad de Teruel, con David Cuenca, de 1ºESO B, que nos llevará a la Plaza del Torico; después, al Mausoleo de los Amantes de Teruel y, por último, a la Torre de San Martín. Recordad que podéis girar las imágenes para apreciar mejor estos bellos lugares... ¡Feliz visita!     

domingo, 23 de mayo de 2021

Muy interesante: los OSCAR de Hollywood

El mes pasado se dieron los Oscar de Hollywood. Por ello, Mario González, de 1º ESO C nos ha preparado un reportaje sobre los galardones más célebres de la industria del cine.

La fama de estos premios está, en gran medida, en el glamur que caracteriza a Hollywood. Vamos a ver cómo surgieron...

domingo, 16 de mayo de 2021

CÓMIC: La Bestia de Sofía Nayeli

Hace aproximadamente un año, nuestra compañera Sofía Nayeli ganaba el prestigioso XV Premio Literario Jordi Sierra i Fabra Para Jóvenes, con su novela La bestia.

Como homenaje a esta joven escritora os ofrecemos una serie de cómics o tiras gráficas donde se muestran algunas claves de esta interesante y emotiva historia, que muchos de nosotros hemos leído durante este curso y que os animamos a conocer...Empezamos por la tira gráfica de Manuela y Martina, de 1º ESO B.

  

domingo, 9 de mayo de 2021

ENTREVISTAMOS a ... alumnos de MEDIACIÓN ESCOLAR

En el instituto funciona, desde hace aproximadamente tres años, la MEDIACIÓN ESCOLAR.  Rocío, Berta, Celia, María y Marina, de 1º ESO B, han entrevistado a tres alumnos mediadores; también a Diana, la profesora encargada de la coordinación. Estos alumnos cursan 1º de Bachillerato y son  Emilio, María y Raquel. Nos han explicado qué tipo de casos tratan y cómo funciona este programa.   

" A mí me ha ayudado mucho a solucionar mis propios problemas con otras personas y si veo que puede empezar un conflicto, me lo pienso dos veces y me planteo si merece la pena o no…"

ROCÍO-Revista Por ESO: ¿En qué consiste vuestro trabajo de mediadores?

EMILIO: Nuestro trabajo como mediadores es una forma de ayudar a dos personas, bueno, también pueden ser más de dos, pero en principio, dos, que han tenido un conflicto a que ellos mismos puedan llegar a solucionarlo de una manera amistosa.  Imagínate que dos compañeras han tenido una pelea verbal en clase. Claro, normalmente, habría una amonestación, y ya está; pero, en realidad, no está solucionado el problema. Por eso, nuestra labor es ayudar a que lo puedan solucionar amistosamente.

ROCÍO-Revista Por ESO: ¿Por qué estáis metidos en este programa?

MARÍA: Yo voy a decir mi caso. En tercero de la ESO vinieron unos mediadores que estaban estudiando ese tema y nos dijeron que querían mediadores para el instituto. Ofrecían un curso para ser mediadores en el centro. Fuimos al curso y fue superinteresante. Los chicos eran superamables. Lo explicaban muy bien y fue muy ameno. Y a partir de ahí, pues ya comenzamos a resolver casos. Fue una iniciativa que nos propusieron para resolver algunos conflictos de forma distinta, no solo quedándose en la amonestación.

EMILIO: Era como formar parte de algo del instituto. Como una sensación, de, oye, podemos ayudar.

domingo, 2 de mayo de 2021

Día de la MADRE

Para celebrar este DÍA de la MADRE 2021, os ofrecemos la especial entrevista que CELIA  hizo a su madre, EVA, y que forma parte de un trabajo sobre los cambios generacionales. 

                                               

Esta entrevista se centra en conocer cómo eran algunos aspectos de la vida cuando la madre de la entrevistadora era adolescente. Estamos seguros de que la encontraréis muy interesante.

CELIA: ¿Cuáles eran las aficiones o los pasatiempos más característicos de los jóvenes de 13 años?

EVA:  Pues en mi época hacíamos cosas bastante diferentes: escribíamos cartas, nos inventábamos rimas, gracias, lo que ahora a lo mejor se llama memes. Leíamos mucho, escuchábamos muchísima música. Otra cosa que hacíamos era coleccionar cromos para los álbumes. Lo que pasa es que antes no se compraban los cromos en el kiosco, sino que los regalaban, por ejemplo, con los yogures Danone. Entonces, pues en casa siempre había 500 yogures Danone, porque había que acabarse el álbum. Además, jugábamos a la comba y el elástico, pues todo el día.  

CELIA: ¿Ves algunas semejanzas en estas aficiones o pasatiempos con los actuales de los niños de 13 años?

EVA:  Pues sí la verdad, las semejanzas eran que pasábamos todo el día bailando y cantando. O sea, que nuestro Tik Tok eran los vídeos musicales. Como era muy difícil poder elegir la música que ibas a escuchar, pues teníamos programas donde ponían los vídeos musicales y nos los sabíamos todos, nos sabíamos todos los bailes. Luego, pues es verdad que había las rimas y gracias que antes se hacían virales, pero que se hacían virales porque se oían en tu colegio o en el colegio de al lado o dos colegios más allá. Ahora los memes son a nivel mundial.

CELIA: Al igual que nos acabas de decir las semejanzas, ¿cuáles eran las diferencias de los jóvenes del año 1989 con respecto a los de ahora?

viernes, 23 de abril de 2021

23 de abril 2021

CITA (A CIEGAS) CON UN  LIBRO...

 Hoy los alumnos de IES la Flota hemos puesto en valor más que nunca la importancia de la lectura. Algunos de nosotros, además, hemos tenido una cita  a ciegas con un libro. Sí, como lo oís. Al entrar en clase nos esperaban unos libros misteriosos en nuestras mesas. Los hemos hojeado y después los hemos empaquetado, les hemos puesto cintas, lazos y adornos porque hoy es el día  en que somos conscientes de que un libro es un regalo. Por fuera, les hemos puesto algunas pistas, no demasiadas: alguna frase, algo sobre el contenido...

Después los hemos dejado en un montón y cada uno A CIEGAS, se ha llevado su libro-regalo a casa y, tras dejarlo algún día en cuarentena,  tendrá que conocerlo, leerlo, estar con él, dedicarle tiempo... Dentro de una semana sabremos si los emparejamientos han funcionado, si cada lector-a se ha enamorado de su libro y siguen leyéndose. Si se gustan y por qué. O, por el contrario, si algún libro no ha gustado. Siempre se puede volver a intentarlo con otro libro...

domingo, 18 de abril de 2021

Especial: Tours virtuales 360º: Calasparra.

Ya ha llegado la primavera, así que os damos la bienvenida a este tercer trimestre con una tercera entrega de la serie Especial: Tours virtuales 360º. De la mano de un guía magnífico, Germán Blázquez López de 1º ESO B, visitaremos Calasparra. 

¡Apúntate! Y no olvides girar las imágenes para ver, no solo los monumentos y parajes naturales más famosos de esta comarca del Noroeste de la Región, sino también los bares donde hacen las mejores tapas...   

BIENVENIDA  

Escenas 1 y 2   Escena 3       Escena 4          Escena 5                                                       Escena 6    

domingo, 28 de marzo de 2021

¡Felices Vacaciones!

 El año pasado por estas fechas se publicaba una entrada sobre la Cuarentena. Efectivamente, además de estar digiriendo lo que estaba pasando, se quedaron en cuarentena muchas cosas de aquel mes de marzo. Como el pequeño concurso que aquel mes dedicábamos a la visibilidad de las MUJERES. 

Este año os deseamos FELICES VACACIONES, con la satisfacción de que seguimos aquí y de que esta vez sí, os podemos mostrar las fotos de algunas de las ganadoras del concurso y alguna cosa más sobre mujeres que cuentan.

DÍA DE LA MUJER 2021. 

NosotrAs contAmos: descubre a las 8 mujeres del callejero

 
Y os dejamos que KHANSSA EL FATEHI, de 1º ESO C, os presente a dos mujeres de origen migrante que han conseguido brillar en sus profesiones en la España de 2021. Se trata de  la escritora Najat el HachmiPremio Nadal 2021 y de la chef Najat Kaanache, que se formó en el Bulli con Ferrán Adriá. 

domingo, 21 de marzo de 2021

ENTREVISTAMOS a: mi padre

¿¡CÓMO HEMOS CAMBIADO!? 

                                                     

 En este puente de San José, en el que hemos celebrado el DÍA DEL PADRE, destacamos una interesante charla que MANUELA CARNERO  ARAQUE, de 1º ESO B le hace a Andrés, su padre, dentro de una serie de entrevistas que los alumnos han hecho o harán a sus padres, abuelos o familiares... En ellas se pretende recordar cómo era el instituto en otros tiempos o qué significaba tener 13 años...antes y ahora.

Hola, soy Manuela, y hoy voy a entrevistar a mi padre, Andrés, sobre su paso por el instituto.
-          Hola, papá. Para empezar, ¿Cuántos años estuviste estudiando en el instituto?

-          Bueno, yo nací en el 63 y entré en el instituto en 1977. Es decir, nosotros entramos en el instituto con 14 años, a diferencia de ahora que entráis con 12 años. Antes la educación primaria duraba 8 cursos, que se llamaba Educación General Básica y a los 14 años entrábamos al instituto. Cursábamos tres años de bachiller y luego un curso de orientación universitaria. En total, 12 años; que es lo mismo que hacéis ahora, pero distribuido de manera distinta, pero entrábamos con dos años más al instituto.

 -          Y tú, papá, ¿ qué recuerdos tienes de aquella época?

-          Hombre, tengo muy buenos recuerdos, porque con 14 años tengo que decir que era una vida divertida. Siempre pensábamos en salir, en ligar con chicas, en divertirnos y, bueno, igual que ahora. Y también había que hacer deberes, pero recuerdo que los deberes los hacíamos nosotros y no teníamos tanta supervisión como tengo la sensación de que tenemos ahora nosotros con vosotros. En mi caso particular, que éramos una familia numerosa con ocho hermanos, pues allí cada uno hacía los suyos y yo jamás recuerdo a mis padres vigilando si los habíamos hecho o no. Pero, en fin, fue una etapa divertida y, además, me acuerdo porque fueron unos años para la historia de España muy importantes, porque eran los primeros años de la democracia. Y recuerdo que entre los chavales nos gustaba hablar mucho de política aunque no teníamos ni idea de lo que decíamos, pero sí que estábamos todo el día hablando de eso.

-          ¿Y qué diferencias fundamentales ves entre los métodos de enseñanza de entonces y los ahora?

-          Bueno, sobre todo, la diferencia está en los medios de los que disfrutáis ahora. Ahora tenéis unos medios que son inabarcables. Podéis tener acceso a toda la información que hay gracias a Internet y a las redes sociales. Antes era todo mucho más artesanal. Teníamos nuestro libro de texto, teníamos la pizarra y la tiza. Y si nos mandaban algún trabajo, nos íbamos a la biblioteca o a la enciclopedia que tuviéramos en casa y allí copiábamos lo que nos convenía. En el fondo hacíamos un corta y pega. Lo mismo que vosotros hacéis con la Wikipedia, nosotros lo hacíamos con la enciclopedia Espasa. Pero, básicamente, venía a ser lo mismo.

-          Entonces, ¿crees que ha cambiado tanto el instituto de ahora con respecto al de antes?

-          Hombre, cambiar, claro que ha cambiado. Ha cambiado la propia organización del instituto, la participación de las familias, la relación de los alumnos y de los profesores, claro. Ahora, lo que son los contenidos que se aprenden, básicamente, veo que son los mismos que estudiaba yo y, quizás, también, sustentado en la capacidad memorística del alumno. Echo en falta un poco de creatividad. En ese aspecto la educación está un poco anclada en el pasado.

-          Bueno, Papá. Muchas gracias por la entrevista.

-          De nada. Ha sido un placer.  







sábado, 13 de marzo de 2021

PARTICIPAMOS en el CONCURSO JÓVENES TALENTOS de RELATO CORTO


"En este momento hay miles de jóvenes de toda España que, como tú, se encuentran a punto de participar en el concurso literario más antiguo del país"

Así comenzaba la 1ª fase de la 60º edición del  CONCURSO de JÓVENES TALENTOS de RELATO CORTO esta mañana de sábado. Tras el aplazamiento del año pasado, el concurso se ha hecho digital y en él han participado 19 de nuestros alumnos. 

¡A todos ellos les damos la ENHORABUENA por haber sido seleccionados para esta 1ª fase y les deseamos toda la SUERTE en las siguientes!  Todas las imágenes a continuación...

jueves, 4 de marzo de 2021

DÍA DE LA MUJER 2021. NosotrAs contAmos: descubre a las 8 mujeres del callejero

 Seguro que te has fijado.  Los nombres femeninos están en las placas de los pasillos y "plazas" del instituto. Quizá algunos nombres te suenan más que otros...

 Descubre quiénes son las mujeres que están en las  8 placas de este callejero interactivo. PARTICIPA en el cuestionario y envía tus respuestas HASTA el lunes, 8 de de marzo, DÍA DE LA MUJER. Si estás entre l@s que aciertas, puedes recibir un pequeño regalo...

domingo, 28 de febrero de 2021

Especial Tours virtuales 360º: Águilas y Pulpí

Aprovechando que hoy, 28 de febrero, se celebra el DÍA DE ANDALUCÍA,  os ofrecemos la interesantísima y entretenida visita que ha preparado nuestra compañera CELIA MURCIA ROMERA, de 1º ESO B, dentro de la serie Especial: Tours virtuales 360º. Con ella nos vamos a la parte más meridional de nuestra Región, Águilas, y cruzamos la frontera andaluza al visitar Pulpí, en la provincia de Almería.  

Una completísima visita 360 º que combina: fiestas, como las del Carnaval de Águilas; historia, a través de las torres vigía de nuestra costa;  naturaleza y tradiciones, con Calarreona y la playa de los Cocedores, arquitectura de vanguardia, en el Auditorio y Palacio de Congresos Infanta Doña Elena; y, finalmente, ciencia, en Pulpí, con la geoda visitable más grande del mundo. ¡Una visita de lujo, con una guía de lujo...que no os podéis perder!

Presentación y recorrido del TOUR
Escena 1: Plaza de España (Águilas)                                            1Escena 2: Castillo de Águilas  2. 
Escena 3: Auditorio y Palacio de Congresos Infanta D. Elena    3. Escena 4: Calarreona             4.  
Escena 5: Playa de los Cocedores                                                5.
Ecena 6: Geoda de Pulpí.       6.   FIN DE LA VISITA

domingo, 21 de febrero de 2021

ENGLISH CORNER: Valentine`s Day Emails

 Seguimos, en febrero, hablando de la importancia del AMOR. 

Ahora, como nos recordaba San Valentín, nos centramos en la necesidad de expresarlo: el amor por la pareja, el amor por los padres, el amor por la Naturaleza...

Álvaro Buendía, Melquiades Gálvez y Gabriel Dávila, todos de 4º ESO B,  expresan estas distintas facetas del amor a través de sus emails en inglés.

domingo, 14 de febrero de 2021

San Valentín 2021

Unas han terminado bien y otras no tanto, pero todas son grandes historias sin las que no se entenderían infinidad de series, películas, óperas, cuadros, novelas  y teatro clásicos o libros de historia,  y que han configurado nuestra imagen del amor romántico. 
DESCUBRE la historia de LAS PAREJAS LEGENDARIAS que Manuela Carnero, Celia Romero, Martina Robles, Régulo Rueda y Rocío Rueda han escogido y preparado para este día de San Valentín.

domingo, 7 de febrero de 2021

Especial: Tours virtuales 360º: LO MÁS MÁGICO de la ciudad de MURCIA

 En estos tiempos en los que no podemos viajar  ni salir mucho, os invitamos a participar en los tours virtuales 360 º , creados por los alumnos de 1º ESO y con los que han hecho de guías cada viernes de enero.

Empezamos, cómo no,  por un TOUR POR LO MÁS MÁGICO de MURCIA,  guiados por MANUELA CARNERO. Además de sus explicaciones, que podréis escuchar pulsando debajo de la imagen, podéis DESCUBRIR los PUNTOS DE INTERÉS destacados en cada escena, que rota en varias direcciones.
 ¡Buen viaje!

 Escena 1. Bienvenida  Paseo por el río Segura 

                   Escena 2. Catedral de Murcia
                                       Escena 3. Teatro Romea
                                                           Escena 4. El Casino

domingo, 24 de enero de 2021

PREMIOS RETO ESCRITOR

“FLOTA ENTRE MILES DE PALABRAS”

El pasado noviembre, El CLUB de LECTURA y ESCRITURA FLOTA ENTRE LIBROS invitaba a todos los alumnos a un reto escritor, siguiendo el ejemplo del Challenge internacional de NaNoWriMo.

El RETO consistía en escribir en 15 días (del 15 al 30 de noviembre) una historia en la que cada día había que añadir 200 palabras.

A finales del pasado trimestre se entregaron los PREMIOS, que consistieron en un lote muy especial de cuaderno y bolígrafo a todos los finalistas. La ganadora recibió, además, el libro de Luis Leante, Maneras de vivir , Premio EDEBÉ de Literatura Juvenil 2020. 

Ganadora: Elena Baeza, de  Bachillerato 1B 
La 1º Finalista:  Ana Molina de Bachillerato 1C 
La 2º Finalista: : Isabel Claudina Jover  de 2º B
La 3ª Finalista:  Ángels Serrano, de 2º E
La 4ª Finalista: Selene Parra, de 2º B
La 5ª Finalista: María Ortuño, de 2º B 
Mención especial: Pablo Pecci, de 2º B
¡EN HORABUENA A TOD@S y os esperamos la semana que viene con los Premios 2020 NO HA SIDO UN AÑO CUALQUIERA!

domingo, 17 de enero de 2021

LIBROS, PELÍCULAS y SERIES para un ENERO en CASA

 Volvemos 

Tras las vacaciones de NAVIDAD, y mientras preparamos la publicación con los ganadores de  NO HA SIDO UN AÑO CUALQUIERA y ENIGMAS Y ACERTIJOS, os ofrecemos estas RECOMENDACIONES para que paséis lo mejor posible este mes de ENERO, frío y con más restricciones de movilidad.