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Alumnos de 3º de Comunicación Audiovisual

Entrevista a Yolanda Pérez Cava

Lucía P. y Marta V., 2º ESO

Yolanda Pérez Cava es una chica de 17 años que estudia 2º de Bachillerato en nuestro instituto. Ha sido galardonada con el Premio Nacional Honorífico al deportista en edad escolar 2015 concedido por el Consejo Superior de Deportes. Y tuvimos la suerte de entrevistarla nosotras, Marta y Lucía, estudiantes de 2º ESO. De la entrevista pudimos obtener esta información.

 Realmente no empezó a practicar atletismo, el deporte por el que ha sido premiada, sino que empezó a ejercitarse con 6 años en la disciplina de gimnasia rítmica. Tres años después, ya que en ese año se celebraban los Juegos Olímpicos, Yolanda empezó a practicar atletismo.

Desde sus comienzos empezó a competir, aunque nos confiesa que lo hacía más por diversión que por devoción al deporte. A día de hoy, cuando Yolanda sale a la pista, lo hace en serio, pero sin perder el entusiasmo de los primeros momentos.

Aunque lo realmente difícil que tiene practicar deporte a estas edades, y la razón por la que Yolanda ha obtenido un premio, es saber compaginar el deporte con los estudios. Pero no todos lo tienen tan difícil (ella nos cuenta), porque por ejemplo en Madrid, existen becas que facilitan el compatibilizar el ejercicio con los estudios, incluyendo casa, instituto y gimnasio (pista, pabellón, cancha…) en el mismo recinto. Yolanda nos confiesa que esto en una gran ventaja.

Para Yolanda, el deporte ha significado muchas cosas: salir de su rutina, conocer gente con sus mismas aficiones, y, definitivamente, una manera de liberarse de todo el estrés que la vida le ponía encima. Por estos y muchos otros motivos, Yolanda quiere continuar con el deporte a lo largo de toda su vida.

Cuando le preguntamos algún consejo para iniciarnos en el deporte, nos confiesa con una sonrisa: “te tiene que gustar, si lo haces por obligación, ya te puedes ir olvidando, ya que los beneficios que te aporta practicar un deporte son muchísimos. Entre ellos, aprender a base de prueba y error, a superarte a sacar lo mejor de ti.”

Además del atletismo, Yolanda siempre ha tenido curiosidad por la gimnasia artística, y sus intereses académicos están centrados en la carrera de Medicina, siendo Matemáticas, Química y Biología sus asignaturas favoritas.

A jucio de Yolanda, todo el mundo debería practicar algún deporte, pues los beneficios que conlleva son infinitos.

Por otro lado, y ante nuestra curiosidad, nos dice que nunca se ha lesionado y que no lleva ninguna dieta específica.

Finalmente, nos despedimos de ella y le deseamos lo mejor, pues muy pronto tendrá los exámenes de la PAU. "Sí, ahora toca estudiar", nos dice entre risas.

Esperamos que Yolanda consiga estudiar Medicina y que muy pronto volvamos a verla por el instituto. 

En cuanto a nosotras, nos ha encantado charlar con ella y poder conocer de primera mano cuál ha sido su trayectoria. 

Muchas gracias, Yolanda, por regalarnos tu tiempo.

Carta de los alumnos de 1° Bachibac del Lycée Edgar Quinet leída el 4 de mayo de 2016, en el momento de la despedida

Hemos escrito esta carta para darles las gracias a nuestros profesores por esos intercambios inolvidables.

Fue una gran oportunidad para conocer a gente que nunca vamos a olvidar. No solamente fuisteis nuestros correspondientes, sino también amigos que esperamos guardar. Pasamos momentos increíbles de real complicidad, de risa, de felicidad y de lágrimas como podéis ver ahora. Aunque nuestros cuerpos estén en Francia, nuestras mentes estarán siempre aquí, ya que lo sabéis, La Flota manda.

Gracias a las familias por acogernos y por compartir momentos con nosotros. Pudimos disfrutar de La Alhambra, del oceanográfico, de Granada, de Valencia, pero también de M. Luque en bikini y su cara cuando Valentin le tiró de la barba, de Mme García diciendo palabrotas y bebiendo una cerveza, y de Mme Agnès siempre echándonos fotos en los pobres momentos...

A través de esta carta queremos agradeceros por todo lo que habéis hecho por nosotros. Jamás podremos devolveros lo que nos habéis dado.

También fue para nosotros una oportunidad de mejorar nuestro español, pero también de crear amistades muy fuertes. Solo queremos decir a los segundos que aprovechen el viaje que les queda, porque el tiempo pasa demasiado rápido.

Después de dos años de « acho » y de « hostia » para nosotros el viaje se acaba ahora.

Mais attention... « Détendez-vous, ça va bien se passer » !

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Alumnos de 3º de Comunicación Audiovisual

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Alumnos de 3º de Comunicación Audiovisual

Únete a la revista

Laura, 1º ESO B

¿Sientes algo  que nadie más parece notar?

¿Tienes tantas ganas de escribir que tu interior va a explotar?

Únete a la revista Por eso La Flota, la revista que más mola.

Mon expérience à l´echange en France

María García, 4º ESO B

C’est très émouvant de pouvoir parler d’une des meilleures expériences de ma vie, de l’échange en France de cette année 2016.

Pendant ces deux semaines, j’ai eu la chance de connaître des personnes incroyables, des lieux magnifiques, de nouvelles saveurs, des plats typiques français, etc. En plus, nous avons pu enrichir notre vocabulaire en français et nous avons pu apprendre de nouvelles expressions !

Mon meilleur souvenir en France est celui du vendredi soir lorsque nous sommes sortis avec Mathias, Lily, Amandine, Thessa, etc. Et c’est là où j’ai connu de nouvelles personnes ! C’était vachement cool !! Puis, depuis l’arrivée des français tous les jours ont été parfaits. Une expérience riche en émotions !

Je donnerais tout que j’ai pour recommencer encore et encore ces deux semaines aux côtés de mes amis français qui ont été si chaleureux et qui seront inoubliables pour moi. A partir de maintenant, plus rien ne sera à la hauteur de ce que j’ai ressenti et vécu. Simplement, je voudrais vous remercier pour tout !

Si el hombre pudiera decir lo que ama, Luis Cernuda

Borja, Paula R., Alicia, Mª Jesús, 4º ESO

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Alumnos de 3º de Comunicación Audiovisual

Mandala

José Enrique, 1º ESO C

En clase de plástica el profesor nos ha enseñado a hacer mandalas a partir de un hexágono y un heptágono. Me ha parecido muy interesante grabar todo el proceso de coloreado a cámara rápida. Ha sido un trabajo laborioso, pero creo que ha valido la pena porque ha quedado muy chulo.

Espero que disfrutéis esta mezcla de imágenes y colores.

Limpieza de playas

Patricia, 1º ESO A

Desde nuestro punto de vista, las playas están muy sucias, y eso, es perjudicial tanto para nosotros como para los animales que habitan en ellas.

Es muy peligroso dejar bolsas de plástico o latas de refrescos en la arena cuando terminamos de usarlas porque hasta nosotros podríamos correr riesgos si las pisamos, puesto que nos podemos cortar o tropezar. Por supuesto que, cada día, tortugas, gaviotas, peces y más animales mueren por nuestra culpa. Ya que bien pueden pensar que es comida y tragárselo o simplemente enredarse en ellas. Además de que a nadie le gustaría bañarse en agua contaminada o incluso tener que andar con cuidado de no cortarse o clavarse algún cristal.

En conclusión, pensamos que ya que siempre hay papeleras o contenedores cerca, deberíamos respetar el medio ambiente y a todos los seres vivos. Y que incluso, si no hay papeleras, guardarlo todo en una bolsa hasta llegar a una de ellas.

El domador de tigres

Lucía, 2º ESO EF

Érase una vez, un hombre que vivía en un campo, en el que además, cultivaba verduras. Se llamaba Ramiro y su sueño era tener un tigre para domarlo, pero no podía, ya que no tenía mucho dinero y tampoco sabía cómo adiestrarlo. 

Un día mientras trabajaba, oyó a unos hombres hablar de que en un lugar muy lejano había un tigre y quien lo capturara obtendría una gran recompensa. Entonces, paró de trabajar y fue corriendo a hablar con el rey. Ramiro le dijo al monarca que él capturaría al tigre, pero que se quedaría con el animal si lo conseguía atrapar. El rey aceptó y le dijo que si no lo conseguía, lo echaría del país. Así que, el hombre se puso manos a la obra y fue a por el tigre. El camino por el que había oído que estaba, llegaba a un desierto. Allí, encontró un caballo y se le ocurrió acercarse a él para domarlo. Con esto, pretendía comprobar si era capaz de aprender a domar animales. Lo consiguió y continuó su viaje con el caballo. 

Cuando llegó a su destino, vio una casa encantada y se suponía que si entraba allí con la llave que tenía, podría capturar a su tigre. Al final, el señor Ramiro entró. 

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Alumnos de 3º de Comunicación Audiovisual

Energías renovables

Natalia, 1º ESO B

Las energías renovables son indispensables para todos, ya que nos proporcionann calor, agua y electricidad, entre otras cosas, así que debemos cuidarlas y no abusar de ellas.

En primer lugar, como he dicho, tenemos que cuidarlas. Para ello debemos mantenerlas limpias y no contaminarlas.Tirando papeles al agua, por ejemplo, contaminamos el medio del que se obtiene la energía hidráulica, y no solo eso, también todos los microorganismos que allí habitan.
 

No debemos abusar de ellas, porque aunque son renovables, no quiere decir que si las usamos descontroladamente y de forma abusiva, algún día no lleguen a escasear.

Las energías renovables son seguras, la producción de electricidad con ellas, no supone ningún riesgo para las personas, ni para el medio ambiente, lo que supone una ventaja frente a las dudas que puede causar, por ejemplo, la energía nuclear.

En mi opinión, las energías renovables son mejores, tanto ahora, como para el futuro, aunque algunas de ellas impacten contra el paisaje natural, como las placas solares o los campos eólicos.

Entrevistamos a Yolanda, premio nacional al deportista en edad escolar 2015

Próximamente leeremos la entrevista que han realizado nuestras reporteras, Lucía y Marta, a Yolanda Pérez Cava, una de las deportistas españolas con mejor expediente académico y que cursa 2º de bachillerato bilingüe en nuestro instituto.

¡¡¡No te la puedes perder!!!

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Alumnos de 3º de Comunicación Audiovisual

Maltrato animal

Luis, 1º ESO A

Recientes publicaciones en los distintos medios de comunicación confirman el alto porcentaje sobre el maltrato animal. Los actuales medios de comunicación publican continuamente noticias sobre violencia, maltrato o abandono de animales.

En algunos países, especies protegidas siguen siendo cazadas o asesinadas. En otros, la compra de mascotas como regalos termina en abandonos, sobre todo, cuando llegan épocas vacacionales.

Son muy numerosas las asociaciones que recientemente han surgido para la defensa y la concienciación sobre el cuidado y respeto a los animales. Muy necesarias para que reflexionemos sobre nuestro comportamiento con ellos.

Así pues, yo creo que la población deberíamos de respetar a los animales, ya que estos nos ayudan mucho en nuestra vida diaria.

400 años sin Miguel de Cervantes

Patricia,1ºESO A

Hace ya cuatrocientos años desde la muerte de Cervantes, y mi instituto ha querido hacer algo en su honor.

Al caminar por los pasillos podemos apreciar algunas viñetas de la historia de Don Quijote de la Mancha, acompañadas por frases célebres escritas por él. Varias fotos que representan escenas de sus obras adornan las paredes de la entrada de la Biblioteca.

Los alumnos y alumnas han decorado  sus  aulas  con más imágenes de Miguel de Cervantes. Algunas de las puertas representan escenas, en concreto del libro de Don Quijote, como por ejemplo, la de los gigantes.

El instituto ha quedado muy bonito y durante una semana hemos recordado a este gran escritor de nuestra literatura.

Energías renovables

Laura, 1º ESO B

Las energías renovables, tal como dice su nombre, se pueden usar de forma continua y no contaminan. El problema es que no lo hacemos. Hacemos uso de otro tipo de fuentes, las cuales sí que son contaminantes.

La energía solar, la energía renovable más usada hasta el momento, es fácil de obtener, ya que sólo hay que instalar paneles solares en el techo de los domicilios y ya. El problema es que esos mismos paneles son muy caros, por eso la gente suele usar su homóloga, la energía eléctrica. La energía eléctrica no contamina de por sí, pero sí lo son algunas de sus maneras de producción como la de las centrales nucleares o las de quema de gas natural. 

Otro tipo de energía no renovable es el petróleo y sus derivados, que se suelen usar como combustibles. El problema del petróleo es que si al transportarlo se derrama en el mar, se produce un desastre medioambiental y habrá miles, quizá millones de microorganismos afectados. Y el tiempo usado en limpiar los lugares afectados puede ser interminable. Pero el petróleo presenta otro problema: el uso de sus derivados como los plásticos; ¿y qué suele hacer la gente con el plástico? Tirarlo al mar. Un verdadero círculo vicioso con un único resultado: dañar al mar y a la naturaleza. 

En conclusiónon, deberíamos cuidar mejor el medio-ambiente reciclando y usar más las energías renovables. 

El príncipe y el tigre

Leonor, 2º ESO EF

Érase una vez, en el centro de la India había un enorme castillo, donde habitaban unos reyes que gobernaban un reino maravilloso. Con ellos vivía su hijo, el príncipe, el futuro rey de ese inmenso paraíso. Un día, el pequeño príncipe se despertó mal como todas las mañanas. Sus padres no sabían el porqué, ya que lo tenía todo, absolutamente todo; pero él seguía infeliz.

Ese día era cuando el pequeño príncipe iba a cumplir un año más, pero a él no le hacía mucha ilusión porque para él iba a ser un paso más al trono y era algo que no quería. 

Tuvo una fiesta grandiosa, cientos de regalos, un banquete extraordinario y asistieron miles de invitados a los que no conocía 

Cuando nadie se dio cuenta, él escapó del castillo y se adentró en su pueblo. Estaba todo el mundo durmiendo en sus casas, menos una vagabunda que caminaba cargando una bolsa enorme de chatarra. El joven se la llevó al castillo para que le dieran cama y comida. Entonces, la anciana, tan agradecida, decidió darle una llave, que estaba sucia y oxidada. Después, le dijo que se adentrara en la selva, que allí encontraría algo que nunca había visto. Así lo hizo y así era. 

Lo que allí había era un templo en ruinas cubierto de árboles y de todo tipo de naturaleza extraordinaria. Abrió la puerta con la llave, entró y encontró un lugar espectacular aún no pisado por el hombre. Allí había un pequeño tigre solitario. El príncipe se acercó a él, se puso a acariciarlo y desde ese momento el felino no se quería separar de él. Así que, el joven decidió llevárselo. El futuro rey de ese pueblo no quería nada material, solo necesitaba un amigo. 

Visita a la Oficina de Correos de Murcia

Los alumnos de Gestión Administrativa visitaron la Oficina de Correos de Murcia acompañados por su profesora Marisa Rodríguez

 El Sr. Luis López Nicolás, director Adjunto, nos atendió con muchísima amabilidad e implicación para que los alumnos vieran que en esta oficina no sólo se mandan cartas, sino que hay otras tareas que se realizan que tienen mucha importancia como es el caso del Burofax, o el dinero en minutos. Los alumnos se quedaron sorprendidos al saber que dentro de correos funciona un banco que realiza todo tipo de operaciones bancarias y sobre todo les interesó a nivel laboral, ya que les animó a que en un futuro ellos se interesen en ver este sitio como un lugar donde poner en práctica sus conocimientos, cosa que les encantó.

Pulgas de la eso

Tolerancia

Teresa, 1º ESO B

Quizás pienses que hoy en día la intolerancia es lejana. Es cierto que ahora se tolera a la gente de piel oscura, hay igualdad entre mujeres y hombres y todos tenemos los mismos derechos. Pero a pesar de que se inculcan los valores de la tolerancia y el respeto, podemos seguir observando constantemente estos valores son ignorados.

Un ejemplo es el acoso escolar, también conocido como bullying. El bullying es el acoso físico o psicológico al que someten, de forma continuada, a un alumno sus compañeros. En la mayoría de las ocasiones, este se produce por una diferencia entre los acosadores y el acosado, ya sea de personalidad, de inteligencia, de físico… Es decir, por la intolerancia de los agresores. En muchas ocasiones, el acosado se siente afectado emocionalmente y puede llegar a sufrir depresión o incluso suicidarse; y para entonces, es demasiado tarde como para darse cuenta de la gravedad de la situación. Si se habla constantemente de esto, pero sigue habiendo muchos casos de acoso escolar, puede ser porque el método en el que se educa sobre el bullying debería modificarse en algunos aspectos.

Otro ejemplo de intolerancia es la “orientaciónsexualfobia”. A pesar de que esto a veces suena muy lejano, sigue existiendo. Esta suele estar ligada al bullying, pero hablo de ella porque es una diferencia concreta. El hecho de que se excluya a alguien porque su orientación sexual es distinta a la tuya es como excluir a alguien por su color de piel; nació con ello y no lo puede cambiar. Algo que demuestra que la “orientaciónsexualfobia” es más cercana de lo que parece es que muchos chicos y chicas viven acomplejados porque, con algo que hagan que esté fuera de los estándares de “heterosexual”, son considerados “mariquita” o “marimacho”. Por ejemplo, en algunos casos, si un chico es sentimental, se le puede considerar femenino a pesar de no serlo. Y tratar de insultar a alguien llamándolo “mariquita” o “marimacho” es insultar a una orientación sexual entera.

Por último, quiero mencionar la “religiónfobia” y la “ateofobia”. En mi opinión, es increíble que en pleno siglo XXI haya gente que no sepa que cada uno tiene sus creencias y es feliz con ellas. Hay ateos que dicen que “la religión no respeta”; y también hay creyentes que dicen que “los ateos no respetan”. Pero no se puede englobar a todos los creyentes ni a todos los ateos al decir esas cosas, ya que hay personas de todo tipo en todos lados; y mucho menos excluir a alguien por sus creencias. Si cada uno se siente a gusto con lo que cree, ¿para qué discutir?

En resumen: las diferencias son buenas, o al menos lo son para mí. El hecho de que cada persona piense o sea de forma diferente es lo que nos ha hecho evolucionar como especie. Por ello, creo hay que aprender a tolerar estas diferencias viéndolas como algo bonito. Para finalizar me gustaría mencionar que, desde mi punto de vista, para educar a un niño en cuanto a esto, habría que estimular la empatía, haciéndolo sentir qué es vivir el rechazo por cómo eres, en un ambiente de confianza más emocional.