martes, 31 de diciembre de 2013

Día de Año Nuevo, Edith Lovejoy Pierce


Vamos a abrir el libro. Sus páginas están en blanco. Vamos a poner palabras sobre nosotros mismos. El libro se llama Oportunidad y su primer capítulo es el Día de Año Nuevo.


 

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domingo, 29 de diciembre de 2013

Visita al estadio de atletismo de Monte Romero

María S. 1º ESO B, reportera habitual de Por eso digital



LOS ALUMNOS DE 1ºESO VISITAMOS EL ESTADIO DE ATLETISMO MONTE ROMERO.


El pasado miércoles 11 de diciembre, todos los alumnos de 1ºESO del instituto IES La Flota visitamos el estadio de atletismo Monte Romero.


       El miércoles a las 8:15h, los alumnos de 1ºESO nos dirigimos al gimnasio. Una vez allí, los profesores responsables de esta actividad, nos dividieron en grupos. Al mezclarnos con alumnos de otras clases nos dieron una oportunidad para conocer a estudiantes del instituto con quienes nunca habíamos hablado. Tras dividirnos, decidimos qué alumno iba a participar en cada prueba. También, a cada grupo nos asignaron un autobús en el que realizaríamos el viaje de ida al estadio, y de vuelta al instituto. Sobre las 8:30h, salimos del instituto y cogimos los autobuses, para luego llegar quince minutos después al estadio, situado en Espinardo.


        A las 9:00h aproximadamente, llegamos al estadio: un lugar inmenso y muy interesante en el que se pueden practicar una gran variedad de deportes muy entretenidos relacionados con el atletismo. Tras dejar nuestras mochilas en las gradas, los profesores de Educación Física nos explicaron con detalle las partes en las que se divide un campo de atletismo y los deportes que se practican en cada una de ellas. Zonas en las que se puede correr, lanzar pesos o jabalinas, o incluso saltar.


        Tras recibir esta explicación realizamos un calentamiento. Este consistió en dar una vuelta completa al campo de atletismo y más tarde realizar estiramientos y movilidad articular.


        Cerca de las 10:00h comenzamos con las competiciones. Las primeras pruebas que realizamos fueron las carreras de 50 metros, en las que se escogerían a los chicos y las chicas más rápidos de cada grupo para competir en una última carrera y así, conseguir un ganador. Después de estas carreras, pasamos a las de 100 metros lisos. En esta y en las demás carreras competirían una chica y un chico de cada grupo. Más tarde pasamos a la competición de 200 metros lisos, que fue similar a la de 100, pero cubriendo el doble de distancia. A continuación, la carrera realizada fue la de 400 metros lisos: la más dura de todas y la que requirió más resistencia que velocidad. La última competición de la mañana consistió en una carrera de relevos muy entretenida que estuvo bastante reñida en algunos momentos.


        Al terminar todas estas carreras, cogimos nuestras mochilas y comenzamos a almorzar. Esta dosis de energía estaba compuesta por un bocadillo, un zumo y una pieza de fruta. El almuerzo duró apenas 15 minutos, aunque fue tiempo suficiente para poder descansar un poco antes de realizar el resto de las pruebas.


       Tras el almuerzo, los grupos en los que nos dividimos antes de llegar al estadio se separaron, pues cada miembro de cada grupo tenía asignado un deporte diferente. En este rato, que fue algo más tranquilo que el anterior, los alumnos practicamos lanzamientos de peso y jabalina, y saltos de longitud y altura.


        Al terminar con estas pruebas, recogimos todas nuestras pertenencias y nos sentamos en las gradas a aguardar los resultados de las competiciones, pues el equipo ganador conseguiría un punto extra para la segunda evaluación en Educación Física. El equipo que quedara en segundo lugar obtendría medio punto extra para dicha evaluación. Los equipos ganadores fueron: el ocho, en primer lugar, y el siete, en segundo.


        Después de recibir los resultados, nos dirigimos a los autobuses que nos llevarían de regreso al instituto.


        Aquel miércoles, fue sin duda alguna, un día divertido e inolvidable.

Prácticas de Navidad: los mejores dulces para estas fechas

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Celebración de Navidad en nuestro instituto

¡¡¡ FELIZ NAVIDAD A TODOS !!!

Os quería informar de que este viernes 20 de diciembre tuvo lugar la fiesta de Navidad en nuestro instituto.


Se realizaron diferentes eventos, como un partido de béisbol, el desayuno de chocolate y monas, el mercadillo benéfico y la increíble aparición de sus majestades los Reyes Magos de Oriente.


Además, se hizo un karaoke en inglés , ya que nuestro centro es bilingüe. En él se cantaron muchas canciones, entre ellas: "Gingle Bells", "Make my day" del grupo pop Auryn, o "Don't Worry Be Happy"; esta última la cantaron todos los profesores de inglés juntos. Las demás canciones y otras no nombradas las cantaron alumnos/as de todos los cursos.


Nos lo pasamos muy bien animando a las estrellas por un día y bailando todas las bonitas melodías. Ocurrió en el salón de actos y éste se lleno por completo.


Sin ninguna duda, esta fiesta navideña tuvo un enorme éxito. Seguro que muchos de vosotros la disfrutasteis tanto como yo. Si no es así, la próxima Navidad podéis cantar o disfrutar como espectadores.


Hasta 2.014.


Zaida, 1º ESO C



La Navidad, Washington Irving

La Navidad es la temporada para encender el fuego de la hospitalidad en el salón, y la genial llama de la caridad en el corazón.


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lunes, 9 de diciembre de 2013

Entrevista a una joven poetisa

Claudia es una alumna que cursa 2º ESO C en el IES La Flota. Es una escritora en ciernes, aunque en realidad ya ha escrito bastantes poemas e incluso una  novela  titulada “Guillermo, el héroe adolescente”. Es una lectora empedernida desde niña y en el instituto es habitual verla en la biblioteca buscando personajes e historias con las que soñar, buscando la magia de la lectura. Su profesora de lengua y literatura, Paqui López, le ha realizado la siguiente entrevista.


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Profesora. ¿Cuáles son las novelas que más te han gustado?


Claudia. Me atraen las novelas de aventuras y adoro los relatos que están escritos para jóvenes de mi edad ya que me siento identificada con los protagonistas, y es como si viviera una aventura extraordinaria, alejada de mi vida normal.


P. ¿Por qué sientes la necesidad de escribir?


C. Porque es una bonita manera de plasmar mis ideas y sentimientos, darles forma y llegar a construir una buena historia.


P. Además de la lectura, ¿qué otras aficiones tienes?


C. Me gusta quedar con mis amigos, ir al cine, jugar al baloncesto porque el deporte en general me encanta y sobre todo… estar con mi familia.


P. ¿Cuáles son tus sueños para el futuro?


C. Quisiera llegar a ser escritora, profesora, periodista o reportera y recorrer todo el mundo en busca de novedades y buenas noticias.


Al final, Claudia termina con estas palabras:




Siempre que puedo, entre libro y libro obligatorio, hago el esfuerzo y leo aquellos libros que realmente quiero, los que me enriquecen y con los que disfruto.  Por eso espero con muchas ganas la llegada de algún puente, pero sobre todo de las vacaciones para leer libremente, sin que ningún examen ni trabajo aceche mi ansiada lectura.



Este es un poema de la joven escritora:


DESEO


¿Meta o sueño?
¿Cómo definir ese
sentimiento?
Lo llaman estupidez,
pero no nos importan,
sus obstinados pareceres.


Porque es una "finalidad"
sí, un objetivo, con lo que
siempre hemos fantaseado.


Es simplemente esa ambición,
que nos hace despertar cada mañana
con mucho deseo..


Pero para ello
no tenemos que rendirnos
sino pasar de la multitud.


De aquella que no nos apoya,
que dice confiada:
¡No lo lograrás!


Pero es incorregible,
pues la gente siempre opina.


Porque por muy difícil que sea,
lo que nos anima a seguir
es esa ansia por dejarla perpleja
y poder decir con satisfacción:


¡Lo conseguimos!
Sin desistir.

Entrevista a una joven poeta

viernes, 6 de diciembre de 2013

Jornadas de acuicultura murciana

El 26 de noviembre comenzaron las Jornadas Gastronómicas de Acuicultura. Durante toda una semana se degustaron en nuestros menús ejemplares de dorada, lubina y corvina procedentes de piscifactorias murcianas.


 

Lubina a la vizcaína con caviar de perejil, 2 Cocina y Gastronomía Grupo B


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Bomba de dorada y espinacas con cebolleta al carbón, 1 Cocina y Gastronomía Grupo A.


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Lubina con gulas y salsa marinera, 2 B Cocina y Gastronomía.


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Montaje del árbol de Navidad en nuestro instituto

Jorge, alumno de apoyo.


Ya se acercan las vacaciones de Navidad. Por este motivo, estamos preparando los adornos del árbol. Los alumnos de apoyo hemos recogido del patio piñas para hacer guirnaldas y las vamos a pintar de color plateado. Después, el día previo al del puente de la Purísima Concepción, realizaremos todo el montaje de adornos, cintas de colores, piñas, estrellas (…).


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Una vez terminado, el día 20 (el anterior a las vacaciones) nos reuniremos frente  a él, para cantar los villancicos que el Departamento de Música ha organizado, entre ellos hay uno que nos gusta mucho que dice así:




Y llegó la Navidad


Que nos hace soñar,


Con un mundo mejor


Con un mundo de amor.


En el campo y en la ciudad


Se oyen cantos de paz


Que nos llenan el alma de felicidad.


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Día de Acción de Gracias

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Nuestra biblioteca

Maravillas, 4º ESO C


Antes de empezar a escribir, pregunté a varios compañeros sobre la biblioteca del centro, y para mi asombro, la mayoría me contestaron con preguntas del estilo a estas: ¿De verdad hay biblioteca en este instituto? ¿La gente va o está siempre vacía? ¿Yo para qué quiero ir allí?


Como en cada instituto, en el nuestro hay un pequeño rincón donde los amantes de la lectura pueden sumergirse entre libros y revistas, donde los que tienen tareas pendientes pueden terminarlas en un ambiente de concentración y trabajo, o donde los jóvenes actores que surgen de algunas clases ensayan sus obras. Es un pequeño rincón donde todos y cada uno de los alumnos pueden sacar algo de provecho.


Hay diversas opiniones sobre la biblioteca, por ejemplo, que es muy útil cuando a la siguiente hora tienes un examen y necesitas repasar la lección; otros dicen que gracias a ella pueden culturizarse más sobre la literatura, y otros, directamente piensan que es una tontería tenerla. De lo que la mayoría de alumnos no se da cuenta es que en la biblioteca tienes libros, de teatro, de aventura, de desamor e históricos, entre otros géneros, por lo que te guste el tipo de literatura que te guste, siempre encontrarás uno que te venga bien. Además, puedes leerlos allí, es decir, en vez de comprar tantísimos libros, puedes tomarlos prestados de la biblioteca. Al mismo tiempo, puedes utilizar libros de consulta para preparar trabajos o exposiciones. También, hay ordenadores, por si te surge la necesidad de utilizar internet o algún programa del mismo. En resumen, puedes encontrar todo lo que te puedas imaginar para ampliar tus conocimientos, sobre todo, acerca del magnífico mundo de la literatura.


La biblioteca del centro está divida en dos zonas, separadas por una escalera de caracol. En la parte de arriba se encuentran las mesas, ordenadores y algunos libros de consulta para que los alumnos terminen sus tareas, estudien o lean; en cambio, en la parte de abajo, se encuentran los libros de los que el centro dispone, que tanto alumnos como profesores tienen acceso a ellos con total libertad.


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Muchos alumnos, o no han pisado nunca la biblioteca o no saben qué usos tiene; o bien no tienen interés en ir. Siendo honesta, yo tampoco mostraba interés en ir allí, hasta que una compañera me explicó las ventajas que tenía aquel lugar, mencionadas anteriormente, por lo que desde entonces, alguna vez que otra me paso por allí, bien sea para consultar alguna duda que tenga, o simplemente para leer.


A todos, absolutamente a todos, lo reconozcamos o no, nos apasiona alguna parte del mundo de la literatura, por lo que, queramos o no, este es nuestro lugar.

Proyecto manzana





lunes, 2 de diciembre de 2013

Descripción de ciudades en inglés

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Los alumnos de 1°ESO B realizamos una exposición oral en clase de inglés. Durante la semana del martes 12 hasta el jueves 14 de noviembre fuimos describiendo a nuestra compañeros de clase diferentes ciudades del mundo.


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La semana anterior a nuestra exposición, nuestra profesora de inglés, Mari Carmen, nos mandó la tarea de realizar unos trabajos en inglés, acerca de la ciudad que más nos gustara y que decidiésemos elegir. La exposición debía durar tres minutos o más y también nos podíamos ayudar con power points, murales o fotos sobre la ciudad descrita.


El primer día de la exposición estábamos la mayoría de los alumnos muy nerviosos, aunque al final, a todos nos salió bien. Cada alumno habló de una ciudad diferente, aunque hubo algunas ciudades que se repitieron ya que son interesantes y tienen su encanto. Ciudades como Londres, Berlín, Río de Janeiro, Baeza, Murcia, Oxford o París fueron las protagonistas de nuestras clases de inglés durante tres días, y, aunque algunos estuviéramos nerviosos, fueron clases divertidas y amenas. Aprendimos muchos detalles curiosos sobre las distintas ciudades que los compañeros describían, y además añadimos palabras a nuestro vocabulario de inglés que algunos desconocíamos. Y todo esto nos ayudó para que la lengua inglesa nos resulte más familiar y más fácil de comprender.


En definitiva, todos nos lo pasamos muy bien realizando las exposiciones y escuchando las de nuestros compañeros.


María S, 1º ESO B


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domingo, 1 de diciembre de 2013

Un rocódromo en el instituto

El jueves 28 de noviembre, Blanca y María, de 1ºESO B, hicimos una entrevista al profesor responsable de esta actividad y a algunos alumnos que participan en ella.


Ese día, a las 11:00h, tras salir de clase, nos dirigimos al gimnasio con nuestra profesora de lengua, Miriam López. Una vez allí, entrevistamos al profesor de Educación Física, Iris, que se dedica a supervisar la actividad realizada en el rocódromo.


-¿Qué es un rocódromo?


-Es una estructura artificial que simula la roca y que sirve para escalar en interiores, y así, entrenarse para realizar esta actividad al aire libre posteriormente.


-¿Qué beneficios aporta la escalada?


-A nivel físico, tonifica todos los músculos del cuerpo. También mejora el equilibrio y la coordinación. Además, la escalada, al ser practicada al aire libre, potencia valores de respeto y de cuidado del medio ambiente. Por otro lado, en este deporte es muy importante trabajar bien en parejas, por lo que debemos confiar plenamente en el compañero.


-¿Cómo surgió la idea de un rocódromo en el instituto?


-A partir de las clases de escalada que se realizan en Educación Física, vi que había un gran interés por parte de algunos alumnos en continuar con esta actividad durante más tiempo del que se ofrece en una hora lectiva. Para dar respuesta a ese interés -y viendo que las clases se quedaban cortas- decidí plantear este taller que se prolonga a lo largo de todo el curso y que, como consecuencia, nos permite profundizar en este deporte.


-¿Cuándo se puede practicar la escalada en el instituto?


-Los lunes y los jueves de 11:00 a 11:30 horas.


-¿Te gustaría añadir algo más?


-Sí. Me gustaría añadir que existen tres ediciones, una por cada evaluación. La primera ya está cerrada. Antes de la segunda y la tercera se abrirá un plazo de inscripción, en el cual se puede apuntar cualquier alumno que lo desee.


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Además de hablar con Iris, tuvimos la suerte de poder hablar con varios alumnos que estaban en el rocódromo practicando escalada.


-¿Qué os gusta de la escalada?


-Nos gustan los retos que se nos presentan. Lo emocionante que es este deporte y la constancia y esfuerzo que requiere.


Semanas anteriores, Blanca entrevistó a otros alumnos que también han practicado este deporte en el instituto. Y sus respuestas fueron las siguientes:


Jesus (3º ESO DE): Fue divertido. Tenía que aprovechar esta oportunidad porque es muy difícil  encontrara un rocódromo.


Daniel (4º ESO E) : El año pasado practiqué este deporte y la verdad es que ya tengo ganas de volver a empezar este año.


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